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Participación internacional en la agenda de las escuelas australianas

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Financiado por el gobierno federal, el kit completo se describe como un “mapa para que las escuelas profundicen en la participación global”, con orientación sobre el plan de estudios y la pedagogía, actividades sugeridas, estudios de casos e historias de lo que las escuelas ya están haciendo para participar .

“Cada escuela en Australia es capaz y debe buscar un compromiso global de algún tipo u otro”, sugirió el conjunto de herramientas, ya que presentaba opciones para que las escuelas “comiencen o mejoren su compromiso global”.

Graham Parr, decano asociado internacional en la Facultad de Educación de Monash, dijo que era emocionante poder crear recursos para apoyar el viaje que comienza antes que el sector de la educación superior, donde la facultad generalmente opera.

“Un mundo globalizado trae muchas oportunidades y un potencial apasionante. Pero también trae, como hemos visto en una amplia gama de formas en todo el mundo, el potencial de una especie de insularidad y una especie de actitud defensiva hacia el “otro”.

“Las universidades pueden hacer mucho cuando las personas son adultas, pero sabemos, la literatura lo deja muy claro, que si puedes iniciar una conversación en las escuelas, en la mente de los niños, en realidad están predispuestos a querer aprender sobre sí mismos”, dijo.

Las escuelas pueden “hacer un trabajo realmente importante para ayudar a formar la próxima generación de jóvenes que sienten curiosidad por conocer el mundo” si reciben apoyo, continuó Parr.

“[Las escuelas] también pueden ayudar a construir una generación que esté interesada y deseosa de conocer a quienes no son exactamente iguales a ellos y cómo pueden trabajar juntos, cómo pueden aprender unos de otros y contribuir a una mejor mundo ”, sugirió.

El proceso incluyó comprender dónde se encontraban actualmente las instituciones, incluidas las escuelas primarias, secundarias, estatales, independientes y católicas, así como grupos como la Fundación de Educación de Asia, en su proceso de participación global, y cuáles eran el apetito, las limitaciones y las oportunidades.

“Nos encargaron de aprovechar toda esa información, conocimientos, conocimientos y experiencia y producir un conjunto de herramientas práctico y orientado a problemas que podría ayudar a todas las escuelas”.

Parr dijo que el conjunto de herramientas debía ser relevante y accesible sin importar en qué etapa del viaje se encontraran las escuelas, y que el diseño del PDF interactivo estaba tan cuidadosamente pensado como el contenido.

“Estábamos deseosos de evitar algunos de los problemas que habían existido en el pasado. Uno era un artefacto como este que estaba tan repleto, lleno de información y conocimiento que era un poco intimidante, y el otro tenía que ser atractivo, tenía que ser algo en lo que la gente pudiera sumergirse.

“[Era importante] que hubiera la cantidad adecuada de información para que la gente comenzara y realmente intentara iniciar una conversación en la escuela”, señaló.

Si bien el conjunto de herramientas se ha publicado en línea, es necesario trabajar más para integrarlo en las operaciones, indicó Parr.

“Nos encantaría poder trabajar con grupos de escuelas … en todo el país, logrando estas comunidades de aprendizaje profesional donde las personas se unirían para hablar sobre sus iniciativas y facilitar su trabajo y probar algunas de estas diferentes ideas”.

El compromiso global debe ser priorizado en el plan de estudios australiano, sugirió Parr, como se describe en la Declaración de Melbourne sobre Metas Educativas para Jóvenes Australianos y la Declaración de Educación de Alice Springs (Mparntwe) más reciente.

“Esto es lo que deben hacer las escuelas”, dijo.

“Está en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Esto es lo que tenemos que hacer en las escuelas en el sentido de cosas como alfabetización y preparación para la alfabetización y la aritmética, y las pruebas estandarizadas han ocupado un lugar muy importante allí y tiende a abrumar la importancia de este tipo de trabajo “.

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El exjefe de inteligencia de EE. UU. Dice que muchos avistamientos de ovnis siguen siendo secretos

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El exjefe de inteligencia de EE. UU. Dice que muchos avistamientos de ovnis siguen siendo secretos

Actualmente, el gobierno de los Estados Unidos ha revelado muchos avistamientos de ovnis, se ha demostrado que algunos son falsos, pero algunos aún son inciertos. Estados Unidos también ha sido muy estricto en la investigación de estos ovnis hasta la fecha.

Recientemente, el exdirector del Instituto de Inteligencia Nacional de Estados Unidos, John Ratcliffe, dijo que de hecho hay muchos otros avistamientos de ovnis que el gobierno de Estados Unidos ha mantenido en secreto.

Afirma que los avistamientos de ovnis actuales son solo una fracción de los que posee el gobierno de los EE. UU. Hasta la fecha. Sin embargo, no se sabe por qué Estados Unidos ha mantenido este secreto al público.

“Para ser honesto, hay más avistamientos de los que se han revelado al público, algunos de los cuales también han sido expuestos”, dijo Ratcliffe.

“Hablando de avistamientos, lo que vemos son objetos con acciones que son difíciles de explicar y que nuestra tecnología actual no puede replicar. Son vistos por la Armada y la Fuerza Aérea”, continuó Ratcliffe.

Ratcliffe también admitió que había querido revelar los secretos de los avistamientos de ovnis antes de irse. Sin embargo, no pudo brindar una breve explicación para probar la apariencia por lo que se consideró demasiado arriesgado.

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Apple vuelve a abrir todas sus tiendas en los EE. UU. Después de aproximadamente 1 año de cierre

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Apple vuelve a abrir todas sus tiendas en los EE. UU. Después de aproximadamente 1 año de cierre

Apple acaba de decidir reabrir todas sus tiendas fuera de línea en los EE. UU. Después de un año de cierre debido a la presencia de la pandemia del virus corona.

Se han abierto hasta 270 tiendas Apple en los Estados Unidos y los visitantes también pueden comprar productos Apple y recibir pedidos que se hayan pedido en línea.

Se sabe que Apple reabrió todas sus tiendas en los EE. UU. Porque ha visto que la cantidad de muertes debido a COVID-19 ha comenzado a caer.

A pesar de que se ha abierto, se sabe que Apple seguirá llevando a cabo un sistema de restricciones y protocolos de salud considerando que esta pandemia aún no ha terminado del todo. Es obligatorio tanto para el cliente como para el personal.

Se sabe que todos los visitantes de la Apple Store deben usar máscaras. Además, la tienda debe limitar el número de visitantes que ingresan a la tienda para que no llene la tienda y aumente el riesgo de propagar el virus.

Pero Apple podría simplemente cerrar sus tiendas nuevamente si la tasa de muerte o la transmisión del virus corona aumentaran dramáticamente nuevamente. Al menos ahora la gente en los EE. UU. Puede comprar productos Apple sin conexión.

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Bill Gates quiere usar energía nuclear en el futuro, ¿qué opinas?

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Bill Gates quiere usar energía nuclear en el futuro, ¿qué opinas

Bill Gates dijo que la energía nuclear es muy útil en el futuro, aunque el uso de esta energía sigue siendo bastante controvertido. Pero Bill Gates cree que puede evitar el cambio climático.

Explicó que esta energía se considera negativa porque está asociada con la bomba atómica o desastre radioactivo, pero para él, esta energía es muy importante en el futuro.

Actualmente, la necesidad de energía limpia es cada vez mayor. La operación de una planta de energía nuclear puede ser una solución porque no libera ninguna emisión de gases de efecto invernadero.

Más tarde se convertirá en inversor si esta energía se utiliza realmente. También prometió hacer que la energía nuclear sea más segura y asequible. Incluso algunos países del mundo están comenzando a adoptarlo.

¿Como estais chicos? Además, la gente todavía no ha olvidado el caso de Chernobyl en 1986 en Ucrania y el desastre de la planta nuclear en la prefectura de Fukushima, Japón, en 2011, tras el terremoto y el tsunami.

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